Moni aikuisopiskelija tarvitsee tukea, mutta löytääkö tieto perille?

Yli puolet ammatillisen koulutuksen opiskelijoista on aikuisia. Silti tiedämme heidän oppimisen vaikeuksistaan ja tuen tarpeistaan yllättävän vähän. Tämä on ajankohtaista juuri nyt, kun oppimisen tuki uudistuu ammatillisessa koulutuksessa, toteaa asiaa selvittänyt tutkijaryhmä.

Aikuisten oppimisen vaikeudet ja tuen tarpeet ovat jääneet ammatillisen koulutuksen tutkimuksessa melko vähälle huomiolle, vaikka aikuiset muodostavat opiskelijoiden enemmistön. Amisbarometriin perustuva tutkimuksemme tarjoaa uutta tietoa siitä, millaisia oppimisen vaikeuksia aikuisilla on ja miten he kokevat saamansa tuen.

Amisbarometri on säännöllisin väliajoin koottava valtakunnallinen kyselytutkimus, joka tuottaa kattavan kuvan kaikkien Suomen ammattiin opiskelevien arjesta. Sen tulokset haastavat ajatuksen siitä, että oppimisen vaikeudet kuuluisivat vain nuorten opiskelijoiden arkeen. Noin neljännes kyselyyn vastanneista aikuisopiskelijoista raportoi jonkin todetun oppimisen vaikeuden. Yleisin niistä oli lukivaikeus.

Opettajan antama tieto korostuu

Tutkimuksemme osoitti, että ne aikuiset, joilla on oppimisen vaikeuksia, kokevat muita useammin puutteita tuessa ja ohjauksessa. Erityisesti tämä näkyy opiskelua koskevassa tuessa ja heijastuu opinnoissa etenemiseen. Opettajalta saadun tiedon merkitys opintojen sujumisessa korostui tutkimuksessamme.

Oppimisen vaikeuksia kokevat ovat muita aikuisopiskelijoita tyytymättömämpiä opintojen etenemiseen. Riittämätön tuki ja ohjaus ovat suurimpia syitä tyytymättömyyteen opintojen etenemisessä. Myönteistä on, että oppimisen vaikeuksia kokevat aikuiset tuntevat opiskelevansa oikeaa alaa, eikä tuen puute juuri heikennä uskoa valmistumiseen.

Tuki ei auta, ellei opiskelija tiedä siitä

Tutkimushankkeemme työpajassa opettajat ja ohjausalan ammattilaiset pohtivat tuloksia yhdessä. Keskusteluissa korostui, että opintojen alussa aikuisopiskelijat saavat paljon tietoa kerralla, jolloin osa tuen mahdollisuuksista voi jäädä huomaamatta. Oppimisen vaikeuksien lisäksi moni aikuisopiskelija koki, että opintoja haastoivat esimerkiksi mielenterveyttä koskevat tekijät.

Oppimisen tuen uudistus tarjoaa mahdollisuuden ottaa aikuisopiskelijoiden tarpeet huomioon aiempaa paremmin. Tutkimustieto auttaa tunnistamaan, millainen tuki edistää opintojen sujumista ja missä kohdin opiskelijat jäävät helposti avun ulkopuolelle. Samalla se muistuttaa, että joskus ratkaisevaa ei ole uuden tukimuodon luominen, vaan se, että opiskelija saa oikean tiedon oikeaan aikaan.

Tutkimus on osa Kuntoutussäätiön tutkimushanketta Ammatillisessa koulutuksessa opiskelevien aikuisten oppimisvaikeudet, tuen saanti sekä opiskelu- ja työelämäpolut. Hanke tuottaa uutta tietoa vähän tutkitusta kohderyhmästä ja keinoista huomioida aikuisten oppimisvaikeudet ammatillisessa koulutuksessa ja työelämässä. Tutkimusta rahoittaa Ami-säätiö.

Lisää aiheesta

• Rinne, H., Korkeamäki, J., Nukari, J.& Jukka-Pekka Jänkälä, J.-P. J. (2026). Aikuisopiskelijat ammatillisessa koulutuksessa: Oppimisen vaikeudet, tuen ja ohjauksen saaminen ja opintojen sujuminen. Aikuiskasvatus, 46(1), 35–52. https://doi.org/10.33336/aik.152185