Skip to Content

Teemat ja kutsut

Tutustu teemanumeroihin, tarjoa tekstiä tai ehdota omaa teemaa. Toimituskunta käsittelee teemoihin tarjottuja käsikirjoituksia ja teemaehdotuksia kokouksissaan.

Ehdota teemaa

  • Miksi teema pitää tehdä, mitä uutta se tuo tutkimukseen ja keskusteluun aiheesta?
  • Keitä teema kiinnostaa? Missä he ovat?
  • Ketkä halutaan tekijöiksi? Miksi juuri heidät?
  • Millaista tutkimusta, hankkeita ja tapahtumia teeman ympärillä on?
  • Miten teema jäsentyy? Laadi dispositio.
  • Miten tieteiden rajojen ylitys otetaan huomioon?
  • Aikataulu: aikajana kutsusta julkaisuun
  • Voiko teemaan hakea apurahaa, mistä?
  • Lähetä ehdotuksesi toimituspäällikölle.
Taustoita tietosi teemanumeron tuottamisesta

Jatkuva oppiminen, Aikuiskasvatus 3/2025

Jatkuva oppiminen on keskeinen tavoite niin kansallisesti kuin oppilaitosten strategioissa. Sen nimissä edistetään tasa-arvoisia osallistumismahdollisuuksia ja pyritään nostamaan väestön koulutustasoa. Erityisesti halutaan taata työikäisten mahdollisuudet kehittää osaamistaan. Näin pyritään vähentämään yksinomaan perusasteen koulutuksen suorittaneiden määrää ja lisäämään korkeakoulutuksen suorittaneiden määrää.

Teemanumero tuo esiin tuoretta tutkimusta ja tuoreita lähestymistapoja aikuisten työelämälähtöiseen koulutukseen, ammatilliseen koulutukseen ja työssä oppimiseen. Jatkuvaa oppimista tarkastellaan kriittisessä valossa aikuiskasvatustieteen ja tieteiden rajoja ylittävien tutkimusasetelmien avulla.  Näkökulmat ulottuvat koulutuksen järjestäjistä ja työelämän edustajista koulutukseen osallistuviin.

Numeroon toivotaan tiedeartikkeleja ja näkökulmia esimerkiksi seuraavista aiheista:

  • aikuisten työelämälähtöinen oppiminen sen moninaisissa muodoissaan
  • ammatillisen koulutuksen ja työelämän yhteistyö
  • aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
  • elinikäisen ohjauksen kehittäminen
  • matalasti koulutettujen aikuisten koulutusmahdollisuuksien edistäminen.

Numeron toimittavat Anu Kajamaa, Päivi Hökkä ja Katja Vähäsantanen.  Se ilmestyy syyskuussa 2025.

Osallistu

  • Lähetä tiedeartikkelin käsikirjoitus viimeistään 6. marraskuuta 2024. Näkökulmien ja puheenvuorojen käsikirjoituksia odotamme vuoden 2025 alkupuolella. Meilaa tekstisi toimituspäällikölle: terhi.kouvo@kvs.fi.

Kriittinen lukutaito eriarvoistuvassa digitaalisessa yhteiskunnassa, Aikuiskasvatus 3/2024

Digitalisaatio läpäisee yhteiskunnan, mutta osa kansalaisista jää digiosattomiksi. Digipalvelujen tulisi huomioida haavoittuvassa asemassa olevat etenkin geopoliittisesti haastavina aikoina.  Digitalisaation sanotaan toistavan yhteiskunnallisia vinoumia ja unohtavan esimerkiksi kulttuurierot. Sukupuoli, ikä ja muut sosioekonomiset tekijät vaikuttavat digiosallisuuteen.

Teemanumero hakee vastauksia aikuiskasvatuksen tehtävään digiosallisuuden lisäämisessä. Näkökulma digitaalistuvaan yhteiskuntaan on kriittinen. Digitalisaatiota tarkastellaan demokratian, osallisuuden ja geopolitiikan näkökulmista. Teemanumeroon toivotaan tiedeartikkeleja ja näkökulmia esimerkiksi:

  • Mitä digiosallisuus tarkoittaa aikuiskasvatuksen kentällä ja millaisia ratkaisuja on kehitetty digiosallisuuden tukemiseen?
  • Miten aikuiskasvatus vastaa digitalisaation tuomaan eriarvoistumisen haasteeseen?
  • Miten kasvatuksella ja koulutuksella tuetaan aikuisten kriittistä medialukutaitoa?
  • Millaisia oppijoita digitalisoituva koulutuksen kenttä palvelee, ketkä jäävät katveeseen?

Käsikirjoitukset voivat olla aikuiskasvatuksen ytimessä tai tieteiden rajat ylittäviä. Ne saavat olla teoreettisia, käsitteellisiä tai empiirisiä. Tervetulleita ovat myös metodologiset kysymyksenasettelut.

Numeron toimittavat Severi Hämäri ja Piia Silvennoinen. Se ilmestyy syyskuussa 2024.

Osallistu

  • Tiedeartikkelien käsikirjoitusten vastaanotto teemaan on päättynyt. Voit tiedustella toimitukselta mahdollisuutta osallistua numeroon esimerkiksi puheenvuorolla tai kirja-arviolla. Meilaa tekstisi toimituspäällikölle: terhi.kouvo@kvs.fi.
Back to top