”Omat oppijan vahvuutensa voi löytää aikuisenakin”

Toimituskuntalaisemme Kristiina Helminen korostaa erilaisten näkökulmien huomioimista tutkijan työssä ja arvostaa tutkimustulosten käytännön sovellettavuutta.

Miten kiinnostuit omasta tutkimusalueestasi?

”Olen työurallani toiminut paljon uusien työntekijöiden rekrytoijana ja ohjannut työyhteisöjen muutosprosesseja. Jossain vaiheessa huomasin pohtivani, mitä se ammatillinen osaaminen oikeastaan on ja mitä ammatillinen kehittyminen työssä vaatiikaan. Työskentelin tuolloin sosiaali- ja terveysalalla, jolla on usein tiukasti määritellyt koulutusvaatimukset tehtäviin. Kiinnostuin vähemmän tutkitusta ilmiöstä: miten ammatillista osaamista oikeasti arvioidaan ja mihin se perustuu.”

Miten tutkimus on muokannut maailmankuvaasi?

”Maailmankuvastani on tutkimuksen myötä aiempaa monimutkaisempi ja vaikeammin selitettävä. Mitä enemmän perehdyn johonkin aiheeseen, sitä selvemmin huomaan siihen vaikuttavia tekijöitä, joiden olemassaolosta en aiemmin tiennyt tai joiden mahdollisen merkityksen olin sivuuttanut. Jos minulle väitetään, että jokin ilmiö selittyy kovin yksinkertaisesti, kyseenalaistan välittömästi selityksen ja mietin, mitä muuta sen takana vielä voisi olla.”

Minkä asian haluat työlläsi muuttaa maailmassa?

”Toivoisin kaikkien oppivan, että maailma on aika monimutkainen: ei ole vain mustaa ja valkoista, vaan kaikki värit tulee huomioida maailmaa tutkiessaan. Omaa päätä on hyvä vaivata tutkitun tiedon erilaisilla näkökulmilla, vaikka se joskus tuokin kovasti haasteita. Ehdottomat mielipiteet kasaavat usein ongelmia ihmisten, organisaatioiden ja jopa valtioiden väliseen vuorovaikutukseen. Mitäpä, jos yrittäisi miettiä asiassa olevia muitakin puolia  ja lähestyä eri mieltä olevia ihmisiä ja heidän mielipiteitään?”

Mitä aikuiskasvatuksen tutkimus on opettanut sinulle ihmisistä oppijoina?

”Meillä aikuisilla on paljon samankaltaisuuksia oppimisen hyvissä kokemuksissa, mutta koska olemme yksilöitä on hyvä miettiä, millaiset menetelmät ja keinot sopivat parhaiten itse kullekin. Aikuisia tulisi rohkaista miettimään itseään oppijana juuri nyt ja irtautumaan lapsuuden leimoista, kuten ’olen huono matematiikassa’. Näin voi saada hienoja kokemuksia omasta oppimisesta.”

Mikä on ollut hienoin hetki tutkijanurallasi?

”Kun kävin väitöskirjan valmistumisen jälkeen esittelemässä tutkimukseni tuloksia siihen osallistuneille organisaatioille, sain hienoa palautetta aiheeni tärkeydestä. Kuulin, että tulokseni voivat auttaa ammatilliseen arviointiin osallistuvia työssään, ja sehän oli työn tarkoituskin. Halusin tuottaa väitöstutkimuksellani tietoa, jota voi hyödyntää arjessa.”

Mitä olet saanut työskentelyltäsi Aikuiskasvatuksen toimituskunnassa?

”Olen päässyt mielenkiintoisten aiheiden äärelle ja tukemaan tuoreen, laadukkaan tutkitun tiedon pääsyä laajalle lukijajoukolle. Olemme käyneet mielenkiintoisia keskusteluja eri tieteenalojen kollegoiden kanssa tutkimusprosesseista ja muista kiinnostavista teemoista.”

Kuva: Studio Kuvatorni

Lukuvinkki

Aikuiskasvatuksen teemanumerossa  4/2024, käsitellään erittäin ajankohtaista aihetta: digi- sekä media- ja informaatiolukutaitojen merkitystä eriarvoistuvassa digitaalisessa yhteiskunnassa

• Aikuiskasvatuksen toimituskunnassa on tusina tutkimuksen ja tiedejulkaisemisen asiantuntijaa. Esittelemme heidät ”Toimituskunta tutuksi” -sarjassa.